Description : En dépit de la prédominance croissante des personnes âgées, en tant que groupe, dans la société canadienne, il est tout de même moins probable que les personnes âgées utilisent des appareils numériques. Or, cette situation est inquiétante, car la capacité d’accéder aux technologies numériques, comme les médias sociaux et l’Internet, et de les utiliser, peut permettre de remédier aux effets négatifs de la solitude et de l’isolement social, que les aînés risquent en général plus de subir lorsqu’ils vieillissent. À cause de problèmes financiers, nombre de personnes âgées ne peuvent pas bénéficier des appareils numériques, de l’Internet et des possibilités de formation en littératie numérique. Pour remédier à cette situation, des organisations communautaires, comme des bibliothèques publiques et des agences de service social, comblent les lacunes existantes en offrant des possibilités de formation en littératie numérique aux membres marginalisés de la collectivité, dont les personnes âgées. Cependant, on ne sait pas bien comment offrir au mieux ce type d’instruction, et on ne connaît pas non plus les obstacles à cette prestation idéale ni les solutions pour y remédier. Ce webinaire porte sur les résultats de recherches récentes qui constituent une contribution théorique et des recommandations pratiques concernant ce problème. Les facteurs organisationnels qui favorisent ou contrecarrent les initiatives de formation en littératie numérique y sont décrits, de même que les points de vue des utilisateurs qui influent sur l’adoption communautaire, le développement des aptitudes en littératie numérique et l’appréciation de la littératie numérique. Le Webinaire comprend aussi la description d’une étude de cas sur l’utilité d’une approche fondée sur un partenariat communautaire entre des bibliothèques publiques et des organisations axées sur les aînés pour offrir une formation en littératie numérique aux personnes âgées.

Conférencier : Brian Detlor, Ph.D., professeur et président de secteur (systèmes d’information), DeGroote School of Business, Université McMaster